入職大學(xué)生崗前的“安全工作餐”

        近期，儲(chǔ)運(yùn)中心改變固有的安全培訓(xùn)模式，通過專業(yè)理論培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地學(xué)習(xí)、安全教育結(jié)業(yè)座談等形式，為新進(jìn)大學(xué)生著力改善崗前安全教育“工作餐”，有效提升安全培訓(xùn)成效。

開好提問課，提供崗前提問餐。

        “嚴(yán)小虎，你好!儲(chǔ)運(yùn)中心危險(xiǎn)區(qū)域都有哪些?”黨委書記提問道。“龍門吊區(qū)域、轉(zhuǎn)爐煤氣區(qū)域、加油站區(qū)域……”

        “趙峰欣，你好!橫穿鐵路的原則是什么?”“一停二看三確認(rèn)四通過。”趙峰欣回答道。

        該單位黨委書記結(jié)合廠區(qū)內(nèi)車輛、機(jī)車運(yùn)行速度等實(shí)際情況，以及其他外部因素的影響，深度闡述了安全教育“三確認(rèn)”的必要性。

        “聶成德，你好!《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》是哪一年頒布的?”

        ……

        提問還在繼續(xù)，該單位黨委書記在提問解答之際，從個(gè)人健康、安全的重要性講到人的生命只有一次，任何時(shí)候都不能疏忽大意。走到工作崗位上，時(shí)刻要有自我防范意識(shí)，有效做好風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理，將制定的措施執(zhí)行好，在預(yù)防上下功夫。

        座談提問課有效落實(shí)了安全“一崗雙責(zé)”的具體要求，崗前提問餐津津有味，有內(nèi)涵、有實(shí)質(zhì)，是黨委書記落實(shí)“安全紅線責(zé)任清單”的一種具體體現(xiàn)。

上好警示教育課，備足入職體會(huì)餐。

        針對(duì)新入職員工的安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)形式多種多樣，所有新進(jìn)人員從不同角度反映出了安全工作對(duì)生產(chǎn)過程的重要性。

        “安全工作重于泰山。學(xué)習(xí)了《儲(chǔ)運(yùn)中心人身安全通用禁令》、安全四步確認(rèn)法、煤氣泄漏應(yīng)急處置措施，使我明白了一個(gè)道理，安全工作要做得好，首先要將各種禁令及措施內(nèi)化于心，并落實(shí)到工作崗位上。”這句話摘自研究生原玉紅的安全培訓(xùn)心得體會(huì)。

        “現(xiàn)身講案例，令我膽戰(zhàn)心驚。儲(chǔ)運(yùn)中心點(diǎn)多面廣，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)車輛多，‘安全第一，預(yù)防為主’的工作要求就顯得尤為重要，近幾年發(fā)生的車輛安全事故是血的教訓(xùn)，更重要的是一種心靈震懾，要安全就必須標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。”這是大學(xué)生行勝男心得體會(huì)里的一段講述。

搞好現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)課，牢記安全作業(yè)餐。

        現(xiàn)場(chǎng)是安全管控的主要陣地。為有效將崗前安全教育落到實(shí)處，儲(chǔ)運(yùn)中心組織專人對(duì)22名大學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)說教?，F(xiàn)場(chǎng)，鐵運(yùn)作業(yè)區(qū)管理人員教會(huì)大家如何辨識(shí)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境及不安全因素。“龍門吊廠家安裝師傅在高處作業(yè)過程，一名施工人員未帶安全帽，請(qǐng)馬上制止。”安全員楊浩提醒道。“從作業(yè)前準(zhǔn)備、過程要求及注意事項(xiàng)進(jìn)行分析，從實(shí)實(shí)在在的事件中總結(jié)了作業(yè)過程的安全重要性。”安全主管范利軍這樣講到。搞好現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)課，可以幫助新入職大學(xué)生以最快的速度掌握安全技能，理解安全標(biāo)準(zhǔn)化的重要性，成為大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變的一劑良藥。